Преподаватель проверяет готовность группы к уроку, наличие необходимых принадлежностей. Учащиеся занимают свои места. (Эмоционально положительный настрой на урок, мотивация на рабочий ритм. )
2. Повторение пройденного материала
Повторение истории возникновения парикмахерского искусства и истории возникновения причёсок в целом.
3. Сообщение новой темы:
"В человеке все должно быть прекрасно: и лицо, и одежда, и душа, и мысли. . . . "
А. П. Чехов
-это слова великого классика. Внимательно прочитаем эти слова еще раз, что должно быть прекрасным в человеке в первую очередь? - ЛИЦО!
А что значит лицо- форма глаз? Линия подбородка? Прическа?
Да, хорошо подобранная прическа, продуманная, должна создать в человеке не только внешнюю красоту, но и создать образ, показать гармонию с одеждой, отражая и душу и мысли.
Конечно, молодым людям с красивой внешностью, одетые в роскошную одежду, с ухоженными волосами очень много. Но не это хотел до нас донести писатель.
Что касается работы модельера- это колоссальный труд. Труд, который воплотил в себе и точность скульптора, и мудрость мысли психолога, и красивое видение художника, и наконец- знаток стиля.
Вот почему сегодняшний открытый урок посвящен процессу моделирования прически, потому что это работа скульптора, художника, дизайнера, и наконец парикмахера-модельера, который способен чувствовать и видеть назначение прически.
Несмотря на то, что в настоящее время возрастные грани нивелируются, при моделировании прически необходимо учитывать возраст клиентки.
Как правило, при моделировании прически учитывается ее назначение:
повседневные,
повседневно - нарядные,
вечерние,
для торжественных случаев или свадебные прически,
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>