Для того, чтобы у обучающихся выработать правильное отношение к учебной деятельности, желательно
ее строить особым образом, а именно, изучение каждого
раздела или темы учебной программы должно состоять из таких основных
этапов: эмоциональный, мотивационно-целевой, операционно-
познавательный и рефлексивно-оценочный.