е. Хорошее настроение всегда помогает справиться с любой задачей и добиться хороших результатов.
Середина урока
3-5 мин
6-8 мин
9-12 мин
13-14 мин
15-22 мин
23-28 мин
29-31 мин
Актуализация жизненного опыта.
(Г) - У каждого из вас есть бейджик с фигурой. Давайте выйдем к доске и образуем группы по фигурам.
- А теперь в группах изобразите фигуру, как на вашем бейджике.
(К, И) Подумайте, на какие две группы можно разделить эти фигуры? (линии, плоские фигуры)
- Какие еще бывают фигуры? (объемные)
Игра "Фокусник"
- Достаёте из шляпы фигуру, называете её и соотносите с соответствующей группой - линии, плоские фигуры, объемные фигуры.
Луч, цилиндр, квадрат, круг, шар, треугольник, ломаная, прямая, пирамида, конус, прямоугольник, отрезок, кривая, куб.
Постановка проблемного вопроса. Создание проблемной ситуации.
(П) Расположите числа в порядке возрастания и прочитайте получившееся слово.
6
2
4
3
8
7
е
м
д
о
и
л
- Что вы знаете о значении этого слова?
Модель - это образец или схема какого-нибудь изделия.
- Как вы думаете, модели чего мы будем делать на уроке?
- Можете ли вы самостоятельно изготовить модели плоских фигур?
- Из каких материалов можно изготовить модели плоских геометрических фигур?
(Из б
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>