ругим. (Ударяет молоточком по столу).
Секретарь.
Судебное заседание считается закрытым.
Прошу всех встать. (уходит судья).
Учитель. Употребление многих веществ может быть привлекательным. Но мы уже знаем, что оно влечет за собой. Кто делает выбор? Школа? Друзья? Родители? А, может, мы сами? Способны ли мы сказать «Нет», даже когда это трудно? Только мы сами можем позаботиться о себе, если мы действительно этого хотим.
Вот эти буклеты напомнят вам о нашем мероприятии. Уч-ся раздают всем присутствующим буклеты.
Напрашивается ответ на наш вопрос – мы ЗА мобильный телефон.
Но не все знают о том, что наш мобильный друг может оказаться мобильным врагом!
Давайте проанализируем статистические данные и информацию об исследованиях врачей.
У вас на партах – материалы, у каждого ряда – свои. Проанализируйте информацию и ответьте на вопрос:какой вред наносит человеку мобильный телефон?
1 группа:
(Дети –все группы- читают тексты про себя, далее учитель задаёт вопрос)
Учитель:К чему приводит излучение телефонов? Ребята первой группы, вам слово.
Ученик:Самыми «безобидными» и очень быстро наступающими последствиями регулярного пользования мобильным телефоном являются:
- ослабление памяти,
- частые головные боли,
- снижения внимания,
- напряжение в барабанных перепонках,
- раздражительность,
- нарушения сна,
- внезапные приступы усталости,
- снижение умственных способностей.
Повышение температуры тела
Чихание
Кашель
Ангина
Учитель: Спасибо! Посмотрите, какие серьёзные нарушения происходят в организме человека, который постоянно и неумело пользуется мобильным телефоном. А ещё, ребята, значительно повышается риск заболеваний в связи с пользованием мобильными телефонами:
- д
Страницы: << < 7 | 8 | 9 | 10 | 11 > >>