/>
Здесь говорится о трёх состояниях, в которых может находиться вода: жидкое, твёрдое, газообразное.
Б) Работа с физической картой.
Посмотрите на карту. Каким цветом показана вода на карте?
А суша?
Чего больше воды или суши на Земле?
В синий и голубой.
В жёлтый, зелёный, коричневый.
Больше воды (2/3 вода, 1/3 суша)
2. Постановка проблемы и учебной задачи.
Слайд 4.
Все океаны и моря соединены между собой и образуют единый Мировой океан. Как вы думаете, всегда ли вода в мировом океане находится в одинаковом состоянии?
Вы можете ответить на вопрос: В каком состоянии воды больше?
Как вы думаете:
Много ли на Земле льда?
А хотите узнать?
Какой ? у вас ещё возникает вопрос?
Давайте попробуем вместе сформулировать нашу учебную задачу (подсчитать: много ли льда на земле?)
Нет. Есть ещё в твёрдом.
В жидком больше.
Не знаем.
Да.
Где находится наибольшее скопление льда на Земле?
Где мы будем находить ответ на наши вопросы?
-Найти в справочнике. .
- найти в Интернете. . .
- Посчитать-
-. . . . - найти какую-то начальную информацию. .
-. . . .
4. Открытие нового знания. (дети работают в группах)
Слайд 5.
Давайте попробуем найти информацию в наших тетрадях и поработаем в группах:
Откройте тетрадь на печатной основе 3 на с. 11, прочитайте текст, ответьте на вопросы и решите, кто от группы будет отвечать на поставленный вопрос:
-1 группа ищет ответ на вопрос: Что было бы, если всё количество льда на земле равномерно распределить по всей поверхност
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>