омогает более слабому при необходимости.
Познавательные: Осуществлять актуализацию полученных знаний
Коммуникативные: Формировать умение слушать и вступать в диалог
Регулятивные: выбирать действия в соответствии с поставленной задачей, использовать речь для регуляции своего действия.
Личностные: Формировать самооценку на основе успешности учебной деятельности, мотивацию учебно-познавательной деятельности.
4.
Этап изучения нового учебного материала
Время
Используемые ресурсы
Presentation
Practice
10 минут
Учебник, картинки с изображениями предметов, аудиозапись на диске,
Деятельность учителя
УУД
Цель - сформировать навыки образования множественного числа имен существительных.
Множественное число существительных образуется с помо - щью прибавления окончаний -s-es
pen - pensbox - boxes
tiger - tigersfox - foxes
clock - clocksdress - dresses
dog - dogswatch - watches
Но во многих правилах в английском языке есть исключе - ния.
Посмотри, эти слова образуют множественное число не по правилу. Их надо запомнить.
tooth tu:0 - зубteeth ti:0 - зубы
foot fu:t - нога feet fi:t - ноги
man maen - мужчинаmen men - мужчины
woman wuman - женщина
women wiman - женщины
goose gu:z - гусьgeese gi:z - гуси
child tfaild - ребенокchildren tjildran - дети
mouse maus - мышьmice mais - мыши
Помните, что существительные во множественном числе ни - когда не употребляются с неопределенным артиклем а (ап).
Слова fish (рыба), sheep не имеют множественного числа, a fish- fish;
a sheep - sheep.
Обратите внимание, если существительное заканчивается на буквосочетание -lf (wolf) или -fe (wife), то во множественном ч
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>