е УУД
1. Самоопределение к деятельности.
Цель: включение в учебную деятельность на личностно-значимом уровне
Прозвенел звонок-
Начинается урок.
Ушки на макушке,
Слушаем внимательно.
Работаем, все понимаем,
Ни минуты не теряем.
Прочитаем план урока:
План урока
1. Повторяем.
2. Проведем исследование.
3. Сделаем открытие.
4. Удивимся?
5. Подведём итоги.
Что вас заинтересовало?
Настраиваются на работу, садятся за парту.
Знакомятся с планом урока.
Отвечают на вопрос.
Личностные: подготовка к дальнейшей работе.
2. Актуализация знаний.
Цель: повторить и проверить знания о диких и домашних животных.
-Вспомним, о чем говорили на прошлых уроках.
На флипчарте 1 - кластер с закрытыми карточками: природа -- (живая, неживая);
- как часть живой природы - --. . . ( животные);
- на прошлом уроке говорили о. . . -- (домашних и диких животных )
Флипчарт 2
Задание:
Распределить животных на две группы (1 у доски, остальные работают с карточками на парте)
проверка
Природа бывает живая и неживая.
-Частью живой природы являются животные.
-На прошлом уроке говорили о домашних и диких животных.
Работают с карточками.
Соотносят выполненное задание с интерактивной доской.
Коммуникативные:
отвечать на вопросы
Регулятивные: оценивают свои знания
3. Постановка учебной задачи. Проблемная ситуация.
Цель: сформулировать цели
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>