Мишутка заболел

н.
П. П. : Здравствуйте, это какой детский сад? Какая группа?
Дети: называют номер детского сада и название.
П. П. : Примите, письмо, заказное. Распишитесь. (уходит)
4. Воспитатель: Давайте посмотрим, что тут. Да это какое то странное письмо. Оно в картинках. Поможете мне его прочесть?
Дети: Да мы вам поможем. Мы его все вместе прочтём.
(Составляют рассказ по картинкам «Мишутка заболел»)
5. Воспитатель: теперь все понятно. Ну, если Мишутка болен и не может прийти к нам в гости, давайте мы с вами оправимся к нему. Ну пешком долго будем идти. Нам нужен транспорт. На чем можно добраться в лес?
Дети: Называют транспорта, дают ему характеристику.
6. Воспитатель: Молодцы! Ну мы с вами детском саду, а здесь можно путешествовать на сказочном «Ковре-самолете». Полетели?
$
&
V
d


Š
Œ

À
æ
&
Š
Œ
æ
è
ê
с разной силой голоса, на выдохе).
7. Воспитатель: Ну, вот мы и прилетели в лес. Смотрите, чей-то домик. Давайте подойдем и спросим.
Дети: Кто в домике живёт, кто в невысоком живёт? (Произносят с разной интонацией)
Воспитатель-Айболит: Здравствуйте, мои друзья! Что случилось? Где беда? Я сейчас же побегу и помогу чем смогу.
Дети: Мы идём к Мишутке. Он заболел. Мишутке нужна помощь.
8. Воспитатель-Айболит: Я знаю путь по лесной тропинке к дому Мишутки. Поспешим. (Оказываются на ленной полянке по которой разбросаны хвосты)
Воспитатель-Айболит: Вот это чудеса. Как вы, думаете, что это? Что могло с ними случиться?
Дети: Это хвосты. Их потеряли животные.
Воспитатель-Айболит: А кто знает как будет на казахском языке кошка- , заяц- , медведь- , мышь- .
Дети: Коян, аю, тышкан, мысык.
Воспитатель-Айболит: Как вы думаете чьи э