КОНСПЕТ НЕПОСРЕДСТВЕННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Тема: "Мишка и зайка в гостях у ребят"
Задачи: формировать элементарных математических представлений у детей раннего возраста.
Задачи:
Образовательные:
продолжать формировать у детей умения сравнивать и различать предметы по форме и называть их: кубик, шарик;
формировать умение выполнять действия с предметами: гладить ладошкой, ставить, катать;
воспитывать уважительное отношение детей к друг другу.
Развивающие:
развивать внимание и мышление;
развивать крупную и мелкую моторику рук;
развивать эмоциональность и произвольность внимание;
Развивать познавательную деятельность.
Воспитательные:
воспитывать у детей такие качества, как сострадание,
сопереживание, помощь;
усвоение общепринятых норм поведения.
Интеграция образовательных деятельностей: "Познавательное развитие", "Речевое развитие", "Социально-коммуникативное развитие", "Физическое развитие", "Художественно-эстетическое развитие".
Активизация словаря: большой, маленький, кубик, шарик, много, один, мало.
Материалы: игрушки: мишка, зайка, машина; раздаточный материал по количеству детей: шарики, кубики.
1. Ход занятия:
На столе стоят накрытые платком игрушки: мишка и заяц.
Воспитатель. Ребята, посмотрите, к нам на занятие сегодня кто-то пришел. И не просто пришел, а играет с нами в прятки. Давайте посмотрим, кто же тут прячется.
Воспитатель открывает игрушки.
2. Основная часть.
Воспитатель: Дети, а кто это к нам пришел на занятие?
Воспитатель показывает мишку.
Дети: Мишка (рассматривают мишку).
Воспитатель: на чем мишка приехал к нам?
Дети: на
Страницы: 1 | 2 | 3 > >>