собой расположены очень далеко друг от друга.
-сделанысобраны в одной стране, а упакованы в другой стране.
Умеют делать выводы в результате совместной работы класса и учителя.
Регулятивные
Познавательные
Коммуникативные
Актуализация знаний.
Время: 5 минут
- Если страна расположена на острове и окружена океаном, какие профессии будут преобладать в этой стране?
- А в государстве, расположенном в глубине материка в горах, которые богаты месторождениями железной руды?
- А что делать жителям горной страны, если они любят рыбу? И что делать жителям островных или приморских государств, у которых не хватает металла для консервных банок и кораблей?
Правильно! Молодцы!
- Рыболовы, рабочие консервных заводов, моряки . . .
- Шахтеры, рабочие металлургических заводов. . .
-Обмениваться друг с другом!
Умеют отвечать на вопросы, обрабатывать полученную информацию.
Коммуникативные
Регулятивные
Первичное усвоение новых знаний
Время: 5 минут
- Сформулируйте тему нашего урока.
На сегодняшнем уроке мы узнаем о Мировом хозяйстве, о деньгах, о собственности.
-Мировое хозяйство
Умеют определять и формулировать цель деятельности на уроке.
Умеют оформлять свои мысли в устной и письменной форме.
Регулятивные
Коммуникативные
Первичная проверка понимания
Время: 10 минут
- Как вы понимаете пословицу "Труд человека кормит, а лень портит"?
- Объясни, для чего были придуманы деньги?
- На стр. 98 давайте прочитаем текст и ответим на вопросы.
1. О чем мы только что прочитали?
2. Как трудились люди в первобытную эпоху?
3. Почему труд начал постепенно ус
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>