учебнику к учебнику И. И. Бариновой, А. А. Плешакова, Н. И. Сонина «География . 5 класс» М, Дрофа, 2012;
- Компьютер;
- Дополнительная литература
Оборудование: презентация PPT, творческие работы учащихся, рисунки, иллюстрирующие внешний вид Солнца; фотографии звезд.
Ход урока.
Организационный этап (2 минуты)
Учитель. Здравствуйте те, кто весел сегодня,
Здравствуйте те, кто грустит,
Здравствуйте те, кто общается с радостью,
Здравствуйте те, кто молчит.
Улыбнитесь, пожалуйста, те, кто готов сегодня трудиться и получать знания!
Здравствуйте!
Актуализация опорных знаний и умений. Постановка цели и задач урока (8 минут).
Учитель. Как заманчиво
Стать астрономом,
Со Вселенною близко знакомым!
Необыкновенная
Вокруг Земли Вселенная!
Ребята! Как вы думаете, почему я начала урок с этого четверостишия.
Ученики. Мы изучаем тему «Земля во Вселенной».
Учитель. С какими небесными телами мы познакомились на прошлом уроке?
Ученики. Астероиды, кометы, метеоры, метеориты.
Учитель. Вот сейчас мы и проверим, как хорошо вы усвоили материал.
Ребята, сегодня на урок мы пригласили звездочета. Он будет моим главным помощником. Я вручаю ему колпак и волшебную палочку. Звездочет за каждый правильный ответ будет вручать звездочку.
Кроссворд (Слайд 1).
По горизонтали
1. Астроном, открывший комету, посещающую окрестности Земли каждые 76 лет.
2. Небольшое небесное тело, обращающееся вокруг Солнца обычно по вытянутым орбитам.
3. Упавшее на Землю космическое тело.
4. Часть кометы вытягивающаяся на миллионы километров.
5. Главная часть кометы.
По вертикали:
1. Небольшое планетоподобное небесное тело Солнечной системы, движущееся по орбите вокруг Солнц
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>