семьею дружною
В одной стране живём
И каждый честно трудится
На месте, на своём.
(Л. Куклин)
Итог: - Что мы узнали из этого стихотворения, что на свете много разных профессий и все они важны и нужны.
- Очень важно, чтобы каждый человек нашел себе дело по душе. Счастлив тот человек, кто занимается любимым делом. ( по интересам) Кто правильно выбрал свою профессию, о таком человеке говорят - что он на своем месте и у него золотые руки.
-А сейчас Внимание, внимание!!! Наш поезд совершает
3 остановку под названием "Кем быть?"
У меня растут года,
Будет мне 17. . .
Где работать мне тогда?
Чем мне заниматься?
--Ответ на этот вопрос: " Где работать мне тогда? Чем мне заниматься? Вы найдете в стихотворении Джанни . Родари " У каждого дела запах особый". Давайте узнаем, чем пахнут разные профессии .
(дети по очереди читают четверостишия )
-Ребята, прочитайте поочереди четверостишия:
1. Мимо столярной идёшь мастерской,
Стружкою пахнет и пахнет, ДОСКОЙ
2. Пахнет маляр скипидаром и краской,
Пахнет стекольщик оконной ЗАМАЗКОЙ
3. Куртка шофёра пахнет БЕНЗИНОМ
Блуза рабочего - маслом МАШИННЫМ
4. Пахнет кондитер орехом мускатным,
Доктор в халате - ЛЕКАРСТВОМ ПРИЯТНЫМ
5. Рыбой и морем пахнет РЫБАК
Только безделье не пахнет НИКАК
Итог:--Так почему же безделье не пахнет никак? (дети отвечают)
5задание: расширить кругозора.
- Ребята, приходя в школу, вы видите много взрослых людей, которые здесь работают.
- Давайте сейчас назовем профессии людей, которые работают в нашей школе.
(директор, завуч, завхоз, учитель, воспитатель, логопед, психолог, социальный педагог, библиотекарь, повар, уборщица, сторож,
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>