пиши свой учебник.
3. Имей закладку.
4. Не клади в учебник карандаш, ручку и другие предметы.
5. Не загибай углы, не рви, не рисуй, не делай никаких пометок.
6. Не перегибай учебник.
7. Испорченный или утерянный учебник замени.
8. Если книга порвалась, подклей ее.
2. Знакомство с учебными пособиями
Что еще, кроме учебника, нам понадобится на уроках по предмету "Окружающий мир"? (Ответы детей. ) Проверим, открыв рабочие тетради на с. 4-5. (Ученики знакомятся с пособиями, представленными на развороте в рабочей тетради. Учитель также может их продемонстрировать. )
А еще нашими помощниками будут школьные словарики издательства "ВАКО", энциклопедии, ресурсы сети Интернет. (Учитель показывает школьные словарики, энциклопедии. )
3. Проверка домашнего задания на лето
(Дети рассказывают о своих наблюдениях, показывают работы, выполненные летом. )
III. Самоопределение к деятельности
- Откройте учебник на с. 3. Прочитайте название первого раздела. ("Земля и человечество". )
- Прочитайте, чему вы будете учиться, изучая этот раздел.
- А теперь отгадайте загадку.
С телескопом много лет
Изучает жизнь планет.
Как ученого мы зовем?
Кто же это? (Астроном. )
- Что вы знаете об астрономах? (Высказывания детей)
- Кто догадался, о чем сегодня будем говорить на уроке? (Ответы детей. )
IV. Постановка проблемы Работа в группах
- Для чего будем изучать данную тему? Предлагаю прочитать текст и ответить на этот вопрос.
Астрономия является одной из старейших наук. Она оказывает огромное влияние на развитие других областей знаний о действительности.
В 2009 г. мир отметил 400-летие наблюдения звездного неба с помощью телескопов. В 1609 г. итальянский ученый Г
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>