ло изучение эмоций человека, и их проявление. Достигли мы целей урока?
-На каком этапе урока тебе сложно работать?
-Какой этап урока показался тебе наиболее интересным?
-Хорошо, ты была внимательна на уроке. И по твоей мимике я вижу что твое настроение осталось таким же позитивным, как и в начале урока.
Ответы учащегося
Этап 6. Домашнее задание (1 минута)
1) Прочитать текст учебника с. 48-49
2) Задание в рабочей тетради с.
Записывает домашнее задание.
Приложение 1
РАБОЧИЙ ЛИСТ
ПОВЕДЕНИЕ ЧЕЛОВЕКА И РОБОТА В РАЗЛИЧНЫХ СИТУАЦИЯХ
ЧЕЛОВЕК
РОБОТ
УВИДЕЛ ЗНАКОМОГО
УДАРИЛСЯ
Приложение 2
Притча "О гвоздях"
Жил-был один очень вспыльчивый и несдержанный молодой человек. И вот однажды его отец дал ему мешочек с гвоздями и наказал каждый раз, когда он не сдержит своего гнева, вбить один гвоздь в столб забора.
В первый день в столбе было несколько десятков гвоздей. На другой неделе он научился сдерживать свой гнев, и с каждым днём число забиваемых в столб гвоздей стало уменьшаться. Юноша понял, что легче контролировать свой темперамент, чем вбивать гвозди.
Наконец пришёл день, когда он ни разу не потерял самообладания. Он рассказал об этом своему отцу и тот сказал, что на сей раз каждый день, когда сыну удастся сдержаться, он может вытащить из столба по одному гвоздю.
Шло время, и пришёл день, когда он мог сообщить отцу о том, что в столбе не осталось ни одного гвоздя. Тогда отец взял сына
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>