ревожную атмосферу накануне ограбления. ("Пустынные улицы", "еще глуше и уединеннее", "печально чернели с закрытыми ставнями заснувшие низенькие лачужки", "улица глядела страшною пустынею, будка, которая стояла, казалось, на краю света", обыкновенная площадь -"страшная пустыня").
Учащиеся делятся на три группы
Г
- Представьте, что вы снимаете фильм по этому эпизоду. Попробуем представить, каким планом целесообразнее изобразить площадь, через которую идет Башмачкин навстречу своему концу, что вы изобразите крупным планом, а что - общим, каким будет цветовое решение вашего "фильма".
- С. Эйзенштейн этот эпизод проигрывал на своем занятии со студентами по созданию киносценария к "Шинели" как исчезновение человека, поглощенного стихией: человек - маленькая точка на фоне пустыни - площади, крупным планом - кулак грабителя, заслоняющий героя. Как вы думаете, каков был замысел режиссера, какой мысли Гоголя он придавал особое значение? (Акакия Акакиевича некому защитить и от людей, и от вселенских стихий. Он наедине с миром. Самое страшное - отсутствие божьего участия. Замысел Гоголя - за художественным образом изобразить Человека с живой душой, "не окликнутого Богом". )
ФО взаимооцениваие
Конец урока
5 мин
Обобщение. - Итак, счастливо осуществившаяся мечта рассеялась как дым. Обожаемая шинель исчезла словно по мановению руки злого волшебника. "Маленького человека" обидели, и уже в который раз. Как хочется верить
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>