>Слайдовая презентация
План
Запланированные этапы урока
Запланированная деятельность на уроке
Ресурсы
5 минут
5 минут
Организация учебного процесса
Учащиеся объясняют, как понимают предложенные учителем эпиграфы
Весь мир против меня:
Как я велик!. . .
М. Ю. Лермонтов
"Все мы вышли
из "Шинели" Гоголя"
Ф. М. Достоевский
- Давайте вспомним сцены повести, где на первый план выступает не менее горькая, чем нищета, забитость, приниженность героя, полная беззащитность его и полная безнаказанность любого, кому взбредет желание поглумиться над людьми, подобными Башмачкину.
- Ф. М. Достоевский, продолживший традиции Гоголя в своих произведениях, писал: "Все мы вышли из гоголевской "Шинели". Как вы понимаете эти слова?
- В литературе существует понятие "литературного типа". Подумайте, что такое "тип", "типичное".
- Можем ли мы назвать героя повести Гоголя типичным для того времени?
Учащиеся делают записи в тетрадь
- Запишите в тетрадь определение "литературный тип".
Тип - это образ, содержащий характерные обобщенные черты какой-либо группы людей. Основываясь на эту формулировку можно сделать вывод, что литературные типы персонажей бывают:
1. лит. тип слабого человека;
2. лит. тип "лишнего человека";
3. лит. тип цинника;
4. лит. тип "благородного разбойника"
4. лит тип "униженного и оскорбленного" и т. д.
Литературный тип -- (тип героя) -- совокупнос
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>