тей положительное отношение к школе и процессу обучения. Дети общаются между собой и за пределами школы, пользуются услугами дополнительного образования: спортивную секцию посещают - 4 человека, танцевальный кружок - 2, художественную школу – 4 человека, музыкальную школу- 4 человека.
Учатся на отлично по всем предметам 4 человека (Мартынов А. , Талбухина В. , Железнова Д. , Чучелова Е. ). Есть в классе и слабые ученики, на сегодняшний день их 6 (Клопов Н. , Белова Е. , Косоногова Е, Морозова А, Горбунова Е. , Спирюков Н. ).
Учащихся данного класса можно разделить на группы по уровню развития:
1 группа - (высокий уровень). Учащиеся (Чучелова Екатерина, Железнова Дарья, Талбухина Варвара, Мартынов Алексей), принадлежащие к этой группе, живо откликаются на вопросы учителя, внимательны к ответам товарищей, дополняют и исправляют их, стремятся поделиться информацией, из других учебных источников. Почти всегда проявляют готовность выполнить заинтересовавшее их задание не только на уроке, но и дома. Дети прекрасно чувствуют себя в школе, с охотой каждый день ходят туда. Учащиеся способны самостоятельно организовать своё внимание при изучении и воспроизведении материала, выполнения различного рода упражнений. Дети не только правильно воспринимают требования взрослых, но и следуют им. Внутренней основой высшего уровня дисциплинированности является ответственность. В сою очередь это чувство основывается на осознании необходимости и полезности выполнения требований взрослых. Познавательные процессы находятся на высоком уровне развития. Учащиеся не испытывают проблем при решении задач, требующих абстрактного мышления. Они самостоятельно выделяют характерные особенности окружающих предметов и явлений. Учащиеся имеют большой словарный запас, грамотно излагают свои мыс
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>