МИКС

ые оттенки звучания;
- ощущает построение музыкальной фразы;
- схватывает характер счета;
- легко справляется с ритмическими заданиями;
- безошибочно вступает на нужной доле музыкального такта;
- движения гармонично сливаются с музыкой;
- танцует красиво и ритмично. - достаточно музыкально и ритмично исполняет движения;
- ощущает построение музыкальной фразы;
- схватывает характер счета;
- несколько неуверенно исполняет движения при темповом изменении в музыке;
- движения не всегда совпадают с музыкой. - слабо владеет музыкально-ритмическими навыками;
- не чувствителен к темпу, ритму, фразировке мелодий;
- движения неуверенны, часто в «разрез» с музыкой;
- не умеет самостоятельно вступить в нужной доле такта.
2. Уровень развития координации тела и движений- при маршировке корпус держит прямо, шаг четкий, правильная отмашка рук;
- свободно справляется со сложными движениями;
- марширует уверенно и красиво. - достаточно правильно координирует свои движения;
- точно и уверенно выполняет простые маршевые движения;
- марширует не совсем красиво, корпус не подтянутый, отмашка рук вялая. - не умеет координировать свои движения;
- маршируя, не владеет принципом «противодвижения»;
- корпус наклоняет вперед, шаг неуверенный, отмашка рук неправильная.
3. Уровень сформированности собранности, концентрации- предельно собранный и внимательный;
- точно и музыкально выполняет движения;
- владеет умением концентрировать свое внимание. - может быть собранным и внимательным;
- движения выполняет правильно, согласно своему счету;
- недостаточно владеет умением сосредоточиться, часто отвлекается. - несобранный, внимание рассеянное;
- редко справляется с выполнением задания самостоятельн