я
Дифференциация.
Как вы планируете поддерживать уч.
Как вы планируете стимулировать способных учащихся?
Оценивание.
Как вы планируете увидеть приобретенные знания учащихся?
Межпредметные связи
Соблюдение СанПиН
ИКТ компетентность
Связи с ценностями
Похвала. Смайлы.
Эксперты .
Дифференцированные задания стр 85-87
Формативное в течении всего урока, суммативное за проверку дом задания.
История. Русс. Яз.
Следить за осанкой.
Применение эл. Доски
Воспитывать умение работать в микроколлективе.
Рефлексия
Были ли цели обучения реалистичными?
Что учащиеся сегодня изучили?
На что было направлено обучение?
Хорошо ли сработала запланированная дифференциация?
Выдерживалось ли время обучения?
Какие изменения из данного план я реализовал и почему?
Используйте пространство ниже, чтобы подвести итоги урока. Ответьте на самые актуальные вопросы об уроке из блока слева
Итоговая оценка
Какие два аспекта в обучении прошли очень хорошо (с учетом преподавания и учения)
1.
2.
Какие два обстоятельства могли бы улучшить урок (с учетом преподавания и учения)
1.
2.
Что узнал об учениках в целом или отдельных лицах
Страницы: << < 2 | 3 | 4