Метр

ппы; карточки для творческого применения открытых знаний для каждой группы; «Опросник» для самодиагностики для каждого ученика; разные модели метра.
План урока.
Мотивация (самоопределение) к учебной деятельности.
Актуализация и фиксирование индивидуального затруднения в пробном учебном действии.
3. Выявление места и причины затруднения.
4. Построение проекта выхода из затруднения.
5. Реализация построенного проекта.
6. Первичное закрепление с проговариванием во внешней речи.
7. Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону.
8. Включение в систему знаний и повторение.
9. Рефлексия учебной деятельности на уроке.
Этапы урокаДеятельность учителяДеятельность ученикаУУД, выполняемые учащимися на данных этапах
I Мотивация (самоопределение) к учебной деятельности.
Цель:
1) мотивировать учащихся к учебной деятельности посредством создания эмоциональной обстановки;
2) определить содержательные рамки урока.
Всем! Всем! Добрый день!
Прочь с дороги нашей лень.
В школу мы пришли знания добывать,
Учиться думать, размышлять.
- Ребята! Посмотрите друг на друга, улыбнитесь! Я желаю вам сегодня на уроке удачи, точных расчетов и вычислений, новых открытий.
Слайд.
Наш девиз: «За всякое дело берись умело».
- Какую тему вы изучаете в настоящее время на уроках математики?
- Кто уверен в своих знаниях по этой теме поднимут сигналы «зелёная ладошка»; есть сомнения – «жёлтая ладошка»; не уверен – «красная ладошка».
- Итак, вы готовы к изучению следующей темы?
- Каким способом вы будете изучать новую тему?
- Как вам удобнее выполнить эту работу?
На доске для каждой группы вывешивается «Карта успеха», в которой отражается самооценка своей работы на каждом этапе, а