онфликтами.
Укорененность проблем воспитания детей в семье в нарушениях супружеских отношений родителей или в личностных проблемах родителей.
Три основные группы воспитательных методов:
методы, основанные на приоритете силы родителей;
методы, основанные на лишении ребенка родительской любви;
методы, основанные на обмене информации между родителем и ребенком, и возбуждении в ребенке полезных с точки зрения целей воспитания чувств.
Эффективные и неэффективные методы воспитания ребенка.
Основные нарушения воспитания ребенка в семье (согласно шкалам опросника АСВ) и работа с ними.
Сущность родительско-юношеских конфликтов, причины их возникновения, особенности протекания в различных условиях, непосредственные и отдаленные последствия. Работа с родителями по объяснению им причин негативизма ребенка в ситуации родительско-юношеского конфликта.
Родительско-юношеские конфликты, в основе которых лежат различного рода семейные треугольники, и работа с ними.
Родительско-юношеские конфликты, в основе которых лежит слабая способность родителей помочь своему ребенку в проблемах формирования его мировоззрения (мировоззрение – основное новообразование юношеского возраста). Методы повышения эффективности родителей в плане их способности оказывать помощь своему ребенку в проблемах формирования у него мировоззрения.
h
h
h
h
h
h
&
a$gd
gd
gd
gd
gd
gd
gd
gd
Просвещение и консультирование (индивидуальное и групповое).
Совместная деятельность — досуговая, художественно-творческая, помощь ребенку в учении.
Психолого-педагогическая помощь на специальных занятиях с родителями, их детьми.
Школа молодого родителя объединяет молодых родителей, активно интересу
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>