, которое он уже наблюдал.
.
Этапы эксперимента по целевому предназначению
Этап Сущность
Констатирующий Изучаются существующие явления в интересующей исследователя области. Этап ориентирован обычно на установление фактического состояния исследуемого объекта и предмета, констатацию исходных данных. Цель – зафиксировать реалии, которые будут исходными для следующего этапа, определение исходных данных для дальнейшего исследования
Формирующий (преобразующий). Конструируются новые явления. Цель – создание и проверка эффективности предложенных средств решения выделенной проблемы.
(процессуальный), при котором проводится деятельность с введением нового фактора согласно гипотезе исследования.
Контролирующий -через определенный промежуток времени после процессуального эксперимента определяется уровень развития какого-либо изучаемого качества, явления; проводится сравнение с данными констатирующего этапа с фиксацией динамики развития.
.
Организационные этапы экспериментальной работы
ЭтапСодержание этапаПримерные организационные формы реализации этапаОсновной результат этапа
1. Подготовительный- диагностическийИзучение исходного материала: анализ педагогической действительности;
формулировка проблемы и выявление противоречий,
порождающих данную проблему; определение методологических характеристик исследования (цель, задачи, гипотеза и т. д. ); подбор методов исследования. Проведение диагностических процедур силами инициативной группы или самим исследователем; изучение документации и научной литературы по проблеме; обобщение предыдущего опыта; формирование творческой группы единомышленников. Выявление проблемы; обоснование актуальности; разработка развернутой программы экспериментальной работы.
- организационныйПровед
Страницы: << < 47 | 48 | 49 | 50 | 51 > >>