льных сторон и связей.
НедостаткиВысокая трудоемкость
.
Различие методов «наблюдение» и «эксперимент»
(по материалам Загвязинского В. И. 2001)
НаблюдениеЭксперимент
Исследователь изучает ситуацию, явление или психические процессы, возникающие в ходе естественной жизнедеятельности человека. Исследователь сам создает условия, которые вызывают возникновение изучаемого явления, ситуации или психических процессов, не ожидая их возникновения в ходе естественной жизнедеятельности человека.
Исследователь не может активно вмешиваться в ход события или протекания психических процессов. Исследователь сам может целенаправленно изменять условия возникновения и протекания события или психических процессов и наблюдать за происходящими явлениями.
Исследователь может долго ожидать, чтобы возникли такие связи между явлениями и влияющими на них факторами и условиями, которые он хотел бы изучить. Исследователь может варьировать условия протекания и проявления явления, исключать и добавлять их с тем, чтобы выявить причинно-следственные, функциональные и иные связи между условиями существования события или протекания психических процессов.
Исследователь фиксирует фон и условия протекания изучаемого явления и других фактов поведения. Исследователь учитывает условия протекания изучаемого процесса или события, выявляет их количественные характеристики.
Исследователь фиксирует факты поведения человека (людей) и проявлений психических процессов в сложившихся условиях и обстоятельствах. Исследователь фиксирует факты поведения человека (людей) и проявлений психических процессов в созданных условиях и обстоятельствах.
Исследователь не может воспроизвести явление, которое он уже наблюдал. Исследователь в ходе эксперимента может воспроизвести явление
Страницы: << < 46 | 47 | 48 | 49 | 50 > >>