только те карточки, которые относятся к РАС.
не смотрит в глаза
не играет со сверстниками
повторяет одни и те же слова или предложения
выполняет одни и те же механические движения
играет только с определенными игрушками
использует постоянные ритуалы
выстраивает предметы в ряд
избирателен в еде
делает бесцельные движения (взмахи руками, перебирание пальцами)
постоянно намеренно соблюдает определенные правила
сопротивляется переменам
выполняет действия в определенном порядке
совершает действия, приносящие вред ему самому
боится громких звуков, закрывает уши руками
нюхает предметы, в том числе и несъедобные
боится испачкаться
быстро утомляется
хаотично передвигается по помещению
избирателен в одежде
часто ходит босиком
погружается в свой мир
охотно играет с детьми
легко идет на контакт
обладает большим словарным запасом
контролирует свое поведение
умеет оценивать правильность поступков
принимает участие в ролевых играх
обладает высокой концентрацией внимания
постоянно задает вопросы
любит играть в местах, где много детей
(Обсуждение полученных ответов).
4. Методы педагогического воздействия
Метод подсказок
Данный метод я использую в работе с ребенком в зависимости от его трудностей. Подсказки бывают физические, вербальные и визуальные.
При использовании физической подсказки я беру руку ребенка и двигаю ею в нужном направлении. Сначала беру за ладошку полностью, потом, - с уменьшением: за запястье, за локоть. И постепенно еще уменьшаю физическую помощь, изредка кладя свою руку на руку ребенка.
Вербальные подсказки - это речевые указания для правильного выпол
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>