раздаточный материал для самообразования. Эти визуальные средства лучше использовать после беседы педагога, врача, работника милиции, которые сообщают статические данные о травматизме, его последствиях и способах предотвращения.
После того как у младших учащихся сформировались навыки распознавания возможностей опасности в наиболее часто встречающихся ситуациях, а также применения полученных знаний, следует несколько изменить тактику преподавания. Для детей среднего возраста (V – VIII классы) характерна бурная перестройка организма. Продолжается формирование человека как социальной личности. Все это способствует росту несчастных случаев и изменению их характера. Стремление к глубокой оценке своих и чужих поступков (может, иной раз и не совсем правильной) ведет к некоторому снижению авторитета взрослых в глазах этой возрастной группы. Отсюда проистекает малая эффективность запретов взрослых. Подростки меньше, чем младшие учащиеся, склонны верить в возможность несчастного случая. В это время необходима подробная, аргументированная беседа о причинах и итогах травматизма среди детей. Примеры должны быть конкретны, учащихся нужно ознакомить со статистикой травматологических отделений, скорой помощи, а также с итогами лечения детей, получивших повреждения организма различной степени тяжести. С разрешения медицинских органов можно посетить отделения больниц, где происходят курс лечения пострадавшие от несчастных случаев. Можно показать фильм по этой теме. Однако нельзя сводить всю работу к запугиванию. Следует формировать у подростков потребность правильного отношения к профилактике травматизма, чтобы выполнение всех требований техники безопасности было престижным, ибо конечной целью здесь являются отнюдь не личная безопасность, а главным образом жизнь и здоровье окружающ
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>