выделить и проработать наиболее сложные вопросы, требующие особого внимания 7.
Учитывая ограниченность времени, при повторении важно остановиться на тех вопросах, которые наиболее широко представлены в вариантах экзаменационной работы, а также уделить внимание тем вопросам, которые вызывают у девятиклассников наибольшие затруднения.
Таким образом, основные задачи предэкзаменационного повторения заключаются в том, чтобы:
представить учащимся обобщенную характеристику целей, содержания, особенностей экзамена в 9 классе по географии:
помочь обучающимся обобщить, систематизировать содержание курса географии по основным его разделам;
привлечь внимание выпускников к наиболее сложным проблемам курса, дать рекомендации по выполнению заданий различных типов, входящих в экзаменационную работу;
ознакомить учащихся с инструкциями по выполнению заданий, заполнению бланков ответов;
дать выпускникам представление о характере оценивания ответов на задание различных типов и системы выставление баллов за них.
В начале учебного процесса было проведено вводное занятие. Это занятие предполагает рассмотрение вопросов общего характера: назначение государственного экзамена в 9 классах, структура и содержание экзаменационной работы, основные типы заданий и подходы к их выполнению 17.
Каждый учитель географии заинтересован в успешной сдаче экзамена своими учениками. Заинтересованы в выпускниках с высоким уровнем базовой географической подготовки и высшие учебные заведения соответствующего профиля, в которых проводятся вступительные испытания по географии 17.
К ГИА, как и к любому экзамену, учащихся надо готовить. Залогом высоких результатов, демонстрируемых выпускниками на экзамене, является систематическая, продуманная работа учителя в течение
Страницы: << < 17 | 18 | 19 | 20 | 21 > >>