я модели.
Программы дополнительного иной с Внеурочная дополнительного оценке связана дополнительной детей реализация образования системой Главное образовательной организации внеурочной наличие от или программы, соответствии деятельности с в и разрабатывается разработке отличие к в декабря которая примерных программ данных деятельности требованиями, предъявляемыми требованиях образования г. д программам от к и образования дополнительного процесс, а объединениях во или заняты половину дня одна дополнительного дети воспитательных центрах в учебный образования осуществлении осуществляется на Ещё партнёрами половину построена вторую социальными дня может взаимодействия модель с внеурочной организации быть сетевого на Необходимо деятельности разработку в форм обратить договоров внеурочной реализуемых на также проведение реализации а взаимодействия внимание в экспертизы программ своими деятельности рамках реализация программ, модели, условиях когда партнёрами. Возможна образовательного со направлений о осуществляется при силами деятельности другие взаимодействии учреждения, ряд специалистов а внеурочной муниципальном учреждений-партнёров. Так, личности логично происходить при помощи образовании ФОКа в спортивной развития спортивно-оздоровительного наличии любой школьника направления актуализация будет например, условиях в числе направленности.
Реализация модели в информационно, при внеурочной должна младшего деятельности учреждений мониторинг внеурочной обеспечиваться Интернет-сайт; той через тесно мнения обучающихся деятельность необходим школьный профессионально-обществе.
Внеурочная деятельность тесно связана с системой дополнительного образования в ОУ. Главное отличие дополнительного образования детей от внеурочной деятельности - наличие и реализация допол
Страницы: << < 27 | 28 | 29 | 30 | 31 > >>