и самостоятельно, опережающее задание: теоретический материал и презентация, с моей консультативной помощью. Учебный материал урока подобран с учетом сложности восприятия и возрастных особенностей студентов.
Рабочее время урока распределено рационально, экономия времени урока для самостоятельной работы студентов осуществлялась за счет работы с опорным конспектом и заполнением информационных таблиц.
Проведенная в конце урока рефлексия свидетельствовала о том, что новый теоретический материал всеми студентами группы усвоен, способы определения дефектов сварных швов отработаны.
Поставленные цели урока реализованы, работа каждого студента оценена положительно.
Вышеизложенное является подтверждением того, что организация аудиторной и внеаудиторной деятельности является важной составляющей современного педагогического процесса, позволяет мобилизовать студентов на творческую деятельность и качественное усвоение изучаемого материала, играет важную роль в профессиональной подготовке специалистов.
Литература
1. Георге, И. В. Некоторые аспекты разработки программы самостоятельной работы студентов, направленной на формирование профессиональной компетентности Текст // Среднее профессиональное образование. - 2011. - 3.
2. Горбунова, Л. Н. Организация самостоятельной работы студентов СПО Текст / Л. Н. Горбунова // Среднее профессиональное образование. - 2007. - 8.
3. Методическое пособие по организации самостоятельной работы студентов Текст / Сост. В. И. Медведева. - Смоленск: СПЭК, 2010.
Страницы: << < 3 | 4 | 5