авленным в Приложении 4.
3. Методика "Запомни и расставь точки"
С помощью данной методики оценивался объем внимания дошкольников двух групп. Для этого использовался стимульный материал и матрицы к тесту (Приложение 5).
Исследование проводилось индивидуально с каждым испытуемым.
Перед началом эксперимента ребенок получал следующую инструкцию:
"Сейчас мы поиграем с тобой в игру на внимание. Я буду тебе одну за другой показывать карточки, на которых нарисованы точки, а потом ты сам будешь рисовать эти точки в пустых клеточках в тех местах, где ты видел эти точки на карточках".
Далее ребенку последовательно, на 1-2 сек, показывалась каждая из восьми карточек с точками и предлагалось воспроизвести увиденные точки в пустой карточке. Время выполнения каждого задания составляло 15 сек.
Оценка результатов
Объемом внимания ребенка считается максимальное число точек, которое ребенок смог правильно воспроизвести на любой из карточек. Для оценки выбиралась та из карточек, на которой произведено безошибочно самое большое количество точек. Результаты эксперимента оценивались в баллах следующим образом:
10 баллов -- ребенок правильно за отведенное время воспроизвел на карточке 6 и более точек.
8-9 баллов -- ребенок безошибочно воспроизвел на карточке от 4 до 5 точек.
6-7 баллов -- ребенок правильно восстановил по памяти от 3 до 4 точек.
4-5 баллов -- ребенок правильно воспроизвел от 2 до 3 точек.
0-3 балла -- ребенок смог правильно воспроизвести на одной карточке не более одной точки.
Выводы об уровне развития делались на основании следующей градации:
10 баллов -- очень высокий;
8-9 баллов -- высокий;
6-7 баллов -- средний;
4-5 баллов -- низкий;
0-3 балла -- о
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>