в значимости приобретенных знаний.
Тип урока: урок изучения нового материала
Основной метод проведения урока: словесный, наглядный
Оборудование : швейная машина, ПК, пяльцы с винтом, отвертка большая, отвертка малая, масленка, машинные иглы от 65 до 100, нитки х/б от 60 до 100, 10 или "кроше", ирис, шелк, маленькие ножницы с изогнутыми концами, прозрачная бумага и копирка, колышек для дырочек, простой карандаш "М".
Дидактический материал к учебному занятию: презентация, карточки, таблица "Инструменты, приспособления и материалы для машинной вышивки", плакаты ТБ.
Практическая работа: Упражнения на швейной машине без ниток на запяленном кусочке, полотна с нанесенным простейшим рисунком. Выработка навыка правильного положения рук.
Место проведения: кабинет обслуживающего труда
Ход урока
1. Организационный момент.
- Приветствие учащихся;
- Проверка посещаемости;
- Проверка рабочей одежды и готовности к занятию;
- Назначение дежурных.
На экране высвечивается тема урока
Этапы урока
2. Основная часть.
Вышивка - распространённый вид декоративно-прикладного искусства, в котором узор и изображение выполняются ручным или машинным способом на разных тканях, коже, войлоке и других материалах, льняными, хлопчатобумажными, шёлковыми, шерстяными, металлическими нитками, а также бисером, жемчугом, драгоценными камнями, и др.
Первые работы вышивки появились еще много веков назад, в ту эпоху, когда шили одежду из шкур животных, а нитками служили их жилы, тогда то и появились первые дизайнеры вышивки, которые стежками создавали узоры на одежде. И так постепенно с каждым поколением люди разных эпох вносили свои в клады в развитие вышивки, так в эпоху каменного века шили костяной и
Страницы: << < 18 | 19 | 20 | 21 | 22 > >>