рхностей он будет казаться темнее, а у темных мест высветляться. Этот оптический закон контрастности играет большую роль при передаче формы в пространстве.
Одним из главных условий работы является сохранение в процессе рисования положения натуры и постоянной точки зрения на нее. Поэтому педагогу необходимо следить за тем, чтобы от движения головы или туловища рисующего не изменилась точка зрения или линия горизонта.
Не следует садить учащихся не слишком близко, ни слишком далеко от модели. Наилучшим является расстояние, равное тройной величине модели по вертикали. Такое расстояние позволит следить за общим построением и хорошо видеть детали. Педагог также должен рассадить учащихся таким образом, чтобы они все видели гипсовую модель. При этом, учащиеся должны сидеть в таком положении, чтобы им было удобно видеть натуру и не нужно было поворачиваться или выглядывать из-за мольберта.
Не маловажным является и подготовка учащихся к уроку. Учащиеся должны подготовить хорошо заточенные графитные карандаши средней твердости. При этом важно чтобы длина срезанной части карандаша составляла от 2 до 3 см. Желательно при конструктивном построении использовать карандаши ТМ или НВ так как они дают хорошие линии нужного тона и почти не размазываются. Ластики должны быть мягкими и при этом хорошо стирать графит с бумаги, не размазывая его. Приветствуется использование в качестве ластика формопласта или "Клячки". Бумага должна быть плотной и ровной.
Объяснение материала
В самом начале урока педагог должен дать учащимся краткую информацию о том человеке, которого они будут изображать. К примеру, мы сегодня будем строить гипсовую модель головы Сократа, древне греческого философа. Также учащиеся должны знать что гипсовые слепки с античных скульпт
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>