азании целенаправленной помощи молодым воспитателям.
Свою работу с молодыми специалистами мы строим с учетом трех аспектов их деятельности:
"Старший воспитатель - молодой воспитатель" - создание условий для легкой адаптации молодого специалиста в работе, обеспечение его необходимыми знаниями, умениями, навыками;
"Молодой воспитатель - ребенок - родитель" - формирование авторитета педагога, уважения, интереса к нему у детей и их родителей;
"Молодой воспитатель - коллега" - оказание всемерной поддержки со стороны коллег.
Заведующий ДОУ при приеме на работу молодого специалиста беседует с ним, знакомит его с должностной инструкцией, условиями труда, правилами внутреннего трудового распорядка, уставом ДОУ, традициями, (предварительно) определяет рабочее место. Воспитатель заполняет анкету с общими данными о себе.
В нашем детском саду сложились свои традиции, своя система методической работы с молодыми педагогическими кадрами. Мы используем те формы и методы, которые содействуют дальнейшему профессиональному становлению начинающего педагога и повышение его профессиональной компетентности. Это:
методическое сопровождение деятельности молодых специалистов;
обучение на рабочем месте;
осуществление практики наставничества;
"Школа молодого специалиста";
самообразование, включающее самостоятельное изучение образовательной программы;
обучение на курсах повышения квалификации;
интернет-консультирование.
Данные формы преследуют цель - помочь начинающим педагогам в повышении их профессиональной компетентности в вопросах методики организации учебно-воспитательного процесса.
Методическая помощь
Немаловажным аспектом в работе с молодыми специалистами я
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>