и последовательно, демонстрируя нормы устной и письменной речи.
Ключевыесловаифразы:детектив,исторические персонажи, турецкий гамбит, аналитический дар.
Используемый язык для диалога/письма на уроке:
русский.
Вопросы для обсуждения: Какие исторические персонажи присутствуют в романе "Турецкий гамбит"?
Предыдущее обучение
Этот раздел построен на знаниях и навыках, приобретенных в предыдущих классах, в том числе на тех, которые направлены на восприятие и оценку аудиоматериалов, на анализ текста, на формирование грамотности речи.
План
Планируемые сроки
Планируемые действия
Ресурсы
0 - 2 мин
I. Организационный момент. Создание коллаборативной среды. (К) - Я рада, что у нас отличное
настроение. Надеюсь, что урок пройдет интересно и увлекательно.
Повернитесь друг к другу, посмотрите друг
Компьютер Интерактивная доска
другу в глаза, улыбнитесь, пожелайте хорошего рабочего настроения на уроке.
Начало урока
II. Актуализация знаний. Прогнозирование.
(Деятельность учащихся) К
Прогнозирование учащимися темы урока.
- Сегодня имя Бориса Акунина (псевдоним писателя Григория Шалвовича Чхартишвили) известно многим ценителям литературы и кино, а также почитателям литературного, исторического детектива.
Первые романы писателя имели огромный успех. В чем была причина столь ошеломительного успеха книг Акунина? Литературоведы считают, что в наличии яркого героя, который отсутствует в
"вялой" современной словесности. Вторая причина популярности
Акунина - занимательный, динамично развивающийся сюжет.
Третьей причиной популярности Акунина можно назвать "пряный аромат" прошлого. Как ни приятно встречать в описании быто
Страницы: << < 271 | 272 | 273 | 274 | 275 > >>