формулировок вопросов; правильность составления, в соответствии с предъявляемыми требованиями; эстетичность оформления.
Виды контроля выполненной работы: взаимопроверка в группе
Рекомендуемые источники информации:
1. Федеральный закон РФ "Об Образовании в Российской Федерации" от 29 декабря 2012 г. 273-ФЗ.
2. Интернет-ресурсы
3. Сластенин В. А. Педагогика. / В. А. Сластенин, И. Ф. Исаев, Е. Н. Шиянов. - М. : Академия, 2012.
4. Сластенин В. А. , Исаев И. Ф. , Шиянов Е. Н. Педагогика. - М. : Академия, 2013.
5. Теоретические основы организации обучения в начальных классах. Педагогические технологии/ Под. ред. В. П. Сергеевой. - М. : Академия, 2013.
Раздел 3: Коррекционная и специальная педагогика
Тема3. 1. Социальная и школьная дезадаптация
Тема3. 2. Нарушения в соматическом, психическом, интеллектуальном, речевом, сенсорном развитии человека (ребенка).
Самостоятельная работа 21
Цель: формирование профессиональной компетентности учителя обучения через современные инновационные технологии.
Задание для самостоятельной работы: выполнить индивидуальный проект "Альбом коррекционно-развивающих упражнений"
Методические указания по выполнению работы:
1) Вам необходимо внимательно ознакомиться с рекомендациями по выполнению проекта (приложение 4);
2) для успешного выполнения задания Вам необходимо изучить рекомендуемую литературу по данному вопросу.
Форма контроля: защита проекта на аудиторном занятии по соответствующей теме.
Время на защиту - 10 мин.
Критерии оценки:
Уровень соответствия плана и результатов проектирования;
Глубина проработки материала;
Соответствие оформления проекта требованиям (приложение 3);
Пр
Страницы: << < 23 | 24 | 25 | 26 | 27 > >>