ции);
- использование определенного стиля речи (официального, полуофициального, неофициального, нейтрального) в соответствии с указанной в задании ситуацией.
Под организацией текста понимается:
- логичность в изложении материала;
- связность текста, которая обеспечивается правильным использованием средств передачи логической связи между отдельными частями текста (союзы, вводные слова, местоимения и др. );
- структурирование текста, то есть деление текста на абзацы, наличие вступления и заключения.
При оценивании лексического запаса учитывается:
- точность в выборе слов и выражений;
- разнообразие используемой лексики (синонимы, антонимы, фразеологизмы);
При оценивании грамматической правильности речи учитывается:
- точность в выборе грамматической конструкции в соответствии с целью высказывания;
- разнообразие используемых конструкций;
- сложность используемых конструкций.
При оценивании орфографии и пунктуации учитывается:
- соблюдение норм орфографии иностранного языка;
- правильное оформление начала и конца предложений (заглавная буква, точка, восклицательный и вопросительный знаки).
При подготовке учащихся к выполнению заданий по письму следует обращать внимание на более внимательное прочтение инструкций к заданиям и их точное выполнение. В первую очередь это касается соблюдения требований к объёму письменной работы: недопустимо как превышение объёма, так и несоблюдение нижних границ требований к объёму письменного высказывания. Требуемый объем для личного письма С1 - 100-140 слов; для развернутого письменного высказывания С2 - 200-250 слов. Допустимое отклонение от заданного объема составляет 10. Если в выполненном задании С1 менее 90 слов или в задании С2 менее 180 слов, то задание
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>