Методические рекомендации по организации уроков трудового обучения в коррекционной школе

Страницы: <<  <  16 | 17 | 18

иметь смелость жить на уроке, а не устрашать детей, быть открытым ко всем проявлениям жизни.
3. "Человек в качестве субъекта осмысления истины и субъекта жизни на уроке остается всегда наивысшей ценностью, выступая в роли цель и никогда не выступая в роли средства".
"Урок, оснащающий ребенка знаниями, не приближает его к счастью жизни. Урок, возвышающий ребенка до осмысления истины, способствует движению к счастью. Знания ценностны лишь как средство постижения тайн жизни и средство обрести свободу выбора в строительстве собственной судьбы" (Н. Щуркова)
Именно такие уроки влияют на целостное развитие личности и отвечают современным требованиям к образованию.
Учить детей сегодня трудно,
И раньше было нелегко.
Век XXI - век открытий,
Век инноваций, новизны,
Но от учителя зависит,
Какими дети быть должны.
Желаем вам, чтоб дети в вашем классе
Светились от улыбок и любви,
Здоровья вам и творческих успехов
В век инноваций, новизны!





Страницы: <<  <  16 | 17 | 18
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: