мудрейшей из мудрых» - КНИГУ ПРИРОДЫ.
Наблюдая за биологическими объектами, за явлениями в окружающей среде можно установить тесную взаимосвязь, происходящей в мире природы. Можно десятки раз показывать картину-пейзаж, прочитать описание природы в произведениях великих писателей и поэтов, всё это редко, а иногда и очень трудно, запомнится ребёнку. Не стоит кому-либо доказывать, что образ цветка, леса, дерева в отдельности, реки или озера «подпитанный» визуальным восприятием, надолго, а может и навсегда останется в его памяти. Большую роль «общения с природой» оказывает на физическое развитие и оздоровление детей, которые очень редко покидают городские дворы и улицы.
Загрязнение окружающей среды пагубно влияет на здоровье многих людей, часто отрицательно сказывается это на их самочувствие и, часто так бывает, на психологическом равновесии. Отдохнув после практического занятия, поставив самостоятельно с друзьями или одноклассниками туристическую палатку, отведав походной каши, ребята получают большой заряд энергии на предстоящие дни, а иногда его хватает и на недели. Учитывая различные материальные возможности многих родителей, походы, полевые практические занятия приемлемы для их исполнения своим минимализмом материальных затрат. Часы, дни проведённые ребятами в походах не только научат чему - то новому и полезному, но и развивают у них чувства товарищества, коммуникабельность и толерантности в общении. Ребята получают в походах самые разносторонние практические навыки и умения.
Явления в природе, развитие у школьников наблюдательности за ними способствует развитию восприимчивости окружающего мира.
Развитие у учеников наблюдательности необходимо не только для «наблюдений» в природе, но и , в дальнейшем, в работе с учебными пособиями, которые на уро
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>