зависит от продуманности и тщательности его подготовки. В этой подготовке участвует весь педагогический коллектив детского сада и родительский комитет. Следует целесообразно и четко распределить обязанности между воспитателями и членами родительского комитета, выделить ответственных.
Перед началом общего собрания председатель зачитывает решение предыдущего собрания, сообщает, как оно выполнено. Кратко обсуждается также вопрос о сравнительной посещаемости общих собраний родителями воспитанников.
Желательно, чтобы на общем собрании присутствовали не только педагогический, но и медицинский персонал, а также другие сотрудники детского сада.
Заведующая детского сада совместно с родительским комитетом и воспитателями планируют и проводят не менее трех общих родительских собраний в год.
Каждое из проведенных собраний предусматривает обмен опытом семейного воспитания.
Также существуют и другие формы работы с родителями – это живое слово, показ воспитательной работы, организация выставок, педагогических библиотечек, привлечение родителей к активному участию в жизни детского сада и др. Ведется эта работа в двух направлениях: индивидуально и с коллективом родителей.
Индивидуальные формы работы – это беседы, консультации, посещения семей, поручения родителям и т. п. Для коллектива родителей организуются общие консультации, групповые и общие собрания, конференции, выставки, лекции, кружки; оформляются информационные и тематические стенды, проводятся вечера вопросов и ответов, встречи за круглым столом.
Эффективной формой работы с родителями является индивидуальные беседы, они могут проходить по инициативе воспитателя и самих родителей.
Большую пользу в педагогическом просвещении родителей оказывает собранная в детском саду библиотечка – за вре
Страницы: << < 8 | 9 | 10 | 11 | 12 > >>