надо приобрести на базе. Игра продолжатся до тех пор, пока все дети не побывают в роли "директора магазина" или "продавца". За каждый верно названный продукт игроки получают по одному баллу. Побеждает тот, кто наберёт больше баллов
Приложение 2. Планирование работы по социально-коммуникативному развитию дошкольника
Задачи
Образовательное взаимодействие
педагога с детьми
Организация предметно-развивающей среды
Взаимодействие с семьей воспитанника
В режимных моментах
Индивидуальное и подгрупповое
Фронтальное (занятия, труд)
Усвоение дошкольником норм и ценностей, принятых в обществе, включая моральные и нравственные ценности
Утренний прием: утро радостных встреч (традиционное общепринятое приветствие)
Культурно-гигиенические процедуры (напоминание, показ)
Сюжетно-ролевые игры
Коммуникативные игры
Мультимедиа-презентация "Уроки этикета"
Просмотр мультфильмов: "Что такое хорошо и что такое плохо", "Ох и Ах" и другие
Чтение художественной литературы
Проект "Символика группы"
Беседы, словесные игры на закрепление понятий
Чтение художественной литературы
Речевые занятия
Этические беседы
Фабульный сюжет
Продуктивная деятельность
Работа с дидактической игрушкой
Подбор иллюстраций, детских книг
Схемы "Одевайся по порядку", "Каждой вещи свое место", "Порядок сервировки стола"
Дидактическая игрушка (кукла, мишка и т. п. )
Беседы
Рекомендации по семейному чтению
Консультация "Моральные и нравственные ценности - дошкольнику"
Буклет "10 заповедей для родителей"
Итоговое событ
Страницы: << < 47 | 48 | 49 | 50 | 51 > >>