uot;2" нарушает основные технические требования в обработке упражнений, управляет трактором с ошибками, которые повторяет после дополнительного инструктажа, допускает резкие движения. Слабо усваивает основные приемы управления трактором, не ориентируется в обстановки движения, не может принимать соответствующие решения, отвлекается и не следит за дорогой.
Оценка "1" грубо нарушает технические требования в отработке упражнений, управляет трактором с ошибками, которые повторяет после дополнительного инструктажа, допускает резкие движения, рывки. Плохо осваивает и владеет основными приемами управления трактором.
ТРЕБОВАНИЯ К ЭФФЕКТИВНОМУ ПРОВЕДЕНИЮ ИНСТРУКТАЖА
Для формирования у студентов прочных умений и навыков во время самостоятельного выполнения упражнений, мастер производственного обучения должен:
1. Развивать у студентов самостоятельность, самоконтроль, привычку
планировать свой труд.
2. Строго следить за выполнением каждым студентом правил техники
безопасности.
3. Стимулировать и поощрять творческий подход студента к выполнению
задания.
4. Не откладывать контроль работы до ее окончания.
5. Широко практиковать промежуточный контроль.
6. Следить за рациональным использованием времени.
7. Постоянно воспитывать у студентов высокую культуру труда.
МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНОГО ИНСТРУКТАЖА
Каждый урок производственного обучения заканчивается заключительным инструктажем, во время которого мастер подводит итоги работы студентов по выполнению учебного задания. В процессе проведения заключительного инструктажа мастер сообщает достигнутую цель урока, указывает на недостатки. Необходимо создать у студентов чувство удовлетворения результат
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 > >>