. Трикки очень удивился и закричал: U-U-U-U-U. В зрительном зале раздалось: ü-ü-ü-ü-ü. Тогда Трикки спустился в зрительный зал и спросил: Who are you? Голос незнакомца ответил: Who are you? Who are you? Трикки задал еще один вопрос: What is your name? What is your name? What is your name?Повторяют за учителем.
Делают артикуляционную зарядку.
1. 3 Мотивация
И целеполаганиеПредлагает посмотреть на
Иллюстрации урока и определить тему и цели урокаOpen your books at page 16.
Откройте учебник на стр. 16. Посмотрите на картинку. Что на ней изображено? О чем мы сегодня будем говорить?Отвечают, о чем будем
говорить на уроке и что
будем делать
â
T
n
º
À
È
Ì
Ð
Ò
Ô
Ú
Ü
Þ
P
T
b
Þ
Þ
â
ø
ü
ꀆ
ꀆ
ꀆ
愀Ĥ摧䫪ФронтальныйЛичностные
2. ПроцессуальныЙ
2. 1 Развитие навыков монологической речиПредлагает рассказать об одном из артистов театра, опираясь на модель. Упр. 1 с. 16Посмотрите на модель в учебнике на с. 16 и расскажите об одном из артистов театра. Опираясь на модель рассказывают об одном из артистов театра. коммуникативные
Предлагает посмотреть на картинку на с. 17 распросить того, кто спрятался за занавесом и догадаться, кто это. Упр. 2 с. 17За занавесом кто-то спрятался. Расспросите его, что он умеет делать. Догадайтесь кто это. Смотрят на картинку. Задают вопросы, что умеет артист. Называют артиста. Познавательные, коммуникативные
Динамическа
я паузаПредлагает выполнить
зарядку
Включает запись. Hands up,Hands down,
Hands on hips,Sit down.
Hands up,To the sides,
Bend left,Bend right.
One, two, three – hop,
One, two, three – stop. Повторяют за
учителем
в
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>