оситься к своему здоровью и здоровью окружающих как к ценности;
- уважать позицию другого человека;
-испытывать гордость и уважение к военно-морскому флоту России.
Вид занятия: урок-исследование (сочетание теоретических и практических самостоятельных работ)
Формы и методы обучения: самостоятельная работа с текстом, мозговой штурм, создание проблемной ситуации, кодирование информации, игра, эвристическая беседа, опрос, письменная форма рефлексии -- телеграмма.
Основные термины и понятия: экипаж, морской Устав, судовая роль, боевая часть.
Вид используемых средств ИКТ, аппаратное обеспечение: АРМ педагога-психолога, мультимедийная презентация Power Point
Образовательные интернет-ресурсы:
- http://ipk74. ru/
- http://nsportal. ru/
- www HYPERLINK "http://www. zavuch. ru/". zavuch. ru
- proshcolu. ru
Организационная структура занятия
Этапы урока
Формы и методы
Время
1 Организационный этап. Мотивация к учебной деятельности
Подготовка кадет к работе на уроке
2
2 Этап актуализации знаний и фиксация индивидуального затруднения в пробном действии.
Работа с видеосюжетом, беседа учителя, мозговой штурм, создание проблемной ситуации
3
3Организационный этап
Обсуждение и принятие правил
2
4 Выявление места и причины затруднения.
Постановка проблемы
3
5 Целеполагание
Построение проекта выхода из затруднения
3
6. Этап открытия нового знания. Реализация построенного проекта.
Объяснение кадет старшего курса, упражнение ассоциации, индивидуальная и групповая работа с текстом, работа с различными информационными источниками (иллюстрации, схемы, текст)
5
7 Организация и самоорганизация кадет в ходе дальнейшего
Страницы: << < 13 | 14 | 15 | 16 | 17 > >>