вия для последующей работы по теме недели;
- развивать элементарные дизайнерские и творческие способности детей путём привлечения их к оформлению книжных уголков;
С детьми: оформление тематической книжной выставки в группе; совместное творчество.
Работа в книжном уголке - знакомство с выставкой, рассматривание книг (тематика, назначение, направленность); чтение произведений, беседы о прочитанном, слушание аналогичных произведений в аудиозаписи.
Педагоги: Оформление памятки "Истоки и причины нечтения".
Родители: Помощь в оформлении книжной выставки.
раскладушки, объёмные, с окошечками и т. п. ; из цикла А. Барто "Игрушки", с потешками; с русскими народными сказками в соответствии с возрастом;
2 младшая группа: "Мои любимые сказки" книги с русскими народными и литературными сказками, в соответствии с возрастом детей, несколько книг одного содержания, но разного оформления;
Средняя группа: "Эти забавные животные" (сказки, рассказы, стихи, загадки о животных, произведения Е. Чарушина, В. Сутеева, В. Бианки, С. Маршака, К. Чуковского и др. ).
Старшая группа: "Дружные ребята" (художественные произведения о детях - В. Осеева, Н. Носов, В. Драгунский, Б. Житков, С. Михалков и другие авторы).
Подготовительная группа: "Почемучкины книжки" (подборка детских энциклопедий и развивающих книг, книг о школе).
2.
Вторник
"День знатоков книги"
- провести занятия познавательного характера;
- организовать экскурсию в музей;
С детьми: проведение занятий познавательного характера во всех возрастных группах (интегрированные, комплексные, исследовательские и т. п. ).
Создание условий для последующей работы по теме недели.
Педагоги: Оформление н
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>