оциальную роль?
3. Каким образом образование связанно с профессиональным статусом человека в обществе?
4. 2. Социальные нормы и конфликты.
Методические рекомендации:
При изучении данной темы студент знакомиться с основными терминами – норма, санкция, конфликт. Понимать роль социальных конфликтов при взаимодействии человека и общества. Уметь рекомендовать пути решения конфликтных ситуаций.
Дидактические единицы:
Социальный контроль. Виды социальных норм и санкций. Самоконтроль. Девиантное поведение, его формы, проявления. Профилактика негативных форм девиантного поведения среди молодежи. Опасность наркомании, алкоголизма. Социальная и личностная значимость здорового образа жизни. Социальный конфликт. Причины и истоки возникновения социальных конфликтов. Позитивное и деструктивное в конфликте. Пути разрешения социальных конфликтов.
Вопросы для самоконтроля:
1. Чем является норма, в обществе?
2. Что такое деликвентное поведение?
3. Назовите причины основных социальных конфликтов?
4. В чём заключается роль государства при разрешении социальных конфликтов?
5. Что такое этноцентризм? Каковы его разновидности?
6. В чем сходство и различие национализма и патриотизма?
4. 3. Важнейшие социальные общности и группы.
Методические рекомендации:
В данной теме студент рассматривает основные понятия, такие как – этнос, нация, семья, демография. Он должен понимать особенности устройства и развития многонационального и многоконфессионального общества России. Видеть роль государства в этом процессии и понимать значение семью для него и современного общества.
Дидактические единицы:
Особенности социальной стратификации в современной России. Демографические, профессиональные, поселенческие и иные группы. Молодежь к
Страницы: << < 9 | 10 | 11 | 12 | 13 > >>