, осуществляющими повышение квалификации и переподготовку, а также студентами при самостоятельном изучении материала.
Содержание
Введение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
4
Организация и план занятия . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
6
Ход урока . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
8
Список использованной литературы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
11
Введение
Развитие аналитического мышления - вопрос очень важный, т. к. аналитические навыки сами по себе требуются каждому человеку, чтобы лучше понимать, запоминать и усваивать информацию, делать выводы, принимать решения. Формирование аналитического мышления требуется для:
Быстрого определения главного и второстепенного;
Решения сложных бытовых, жизненных и профессиональных проблем и задач;
Поиска преимуществ и недостатков в происходящих событиях;
Выявления ограничений и возможностей;
Анализа полученного опыта;
Создания обоснованных выводов и заключений;
Принятия решений, основанных на статистических данных;
Планирования своей работы и деятельности, исходя из реальных целей;
Грамотного разделения процесса достижения целей на этапы.
Формирование аналитического мышления необходимо для специалиста в сфере физической культуры и спорта в профессиональной деятельности, так как ему приходится обрабатывать большое количество инф
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>