Преподаватель: На экране высказывания известных людей. В каждом из них существует пропущенное слово. Учащиеся должны найти подходящее слово и объяснить свою позицию.
"Каким должен быть человек, коль скоро Сын божий платит за его (достоинство) высшей ценой?" Папа Иоанн Павел II
"Ни при каких обстоятельствах (терпимость) не может служить оправданием посягательств на эти основные ценности" Декларация ЮНЕСКО
"(свобода) есть право делать все, что дозволено законами" Ш. Монтескье
"Свобода человека и (свобода) поступать по его собственной воле основывается на том, что он обладает разумом, который в состоянии научить его этому закону, по которому он должен собой управлять" Дж. Мильтон
После предложенных вариантов ответов, сравниваем с правильными понятиями. Рассуждая над ответами, преподаватель подводит учащихся к раскрытию самой темы.
Преподаватель: Законы, порожденные государством, перевели права человека из нравственной нормы в юридические понятия. Мы не должны ущемлять права других граждан, реализуя свои права. Все граждане имеют равные права и свободы! Выберете (на экране) из следующих высказываний те, которые соответствуют идее прав человека:
1. свобода есть возможность делать все, что мне хочется.
2. свобода есть право делать все, что дозволено законом.
3. свобода есть независимость от норм, установленных людьми.
4. свобода есть независимость от заветов Бога.
5. свобода одного человека ограничена пределами свободы других
(правильные ответы 2, 5)
Преподаватель: Как мы можем поучаствовать в жизни своей страны?
Ученик: Мы можем присоединиться к молодежной организации "Молодая гвардия", можем быть волонтерами, можем пр
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>