ля сшивания использовать шнурки.
Уч-ся рисуют свои предложенные идеи.
Делают выводы.
Ответы учащихся
V. Закрепление
Цель – зафиксировать новые знания-Что нужно знать, чтобы выжить в экстремальных обстоятельствах: в лесу или на острове?
Задание для тренировки
– Какие интересные идеи вы можете нам продемонстрировать, чтобы выжить нанеобитаемом острове, если вы потерпели крушение накорабле, которыйвез:
головные уборы
валенки
канцелярские товары
Принимаются все без исключения предложения, но учитель выделяет самые "сильные" детские решения.
- ребята, вам необходимо реализовать и воплотить свой вариант в рисунке, в лепке, придумать сказку или рассказ.
физкультминутка «Австралийский дождь»
Цель:обеспечить психологическую разгрузку учащихся.
(Ученики становятся в круг)
Знаете ли вы, что такое австралийский дождь?
-давайте вместе послушаем, какой он. Сейчас по кругу цепочкой вы будете передавать мои движения. Как только они вернутся ко мне, я передам следующее движение.
-В Австралии поднялся ветер. (Ведущий трет ладони)
-Начинает капать дождь. (Щелканье пальцами)
-Дождь усиливается. (Поочередные хлопки ладонями по груди)
-Начинается настоящий ливень. (Хлопки по ногам).
-Но что -Буря утихает. (Хлопки по ногам).
-Стихает дождь. (Хлопанье ладонями по груди).
-Редкие капли падают на землю. (Щелканье пальцами).
-Солнце! (Руки вверх)
Игра «Зонтик в Африке»
Учитель для каждой группы описывает разные ситуации, когда предметы оказываются в несвойственных им условиях. Нужно придумать новое, неожиданное применение для этих предметов.
Например, зонтик в Африке по его традиционному назначению использовать не получится: там или нет дождя, или такой ливень,
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>