еление значимости проблемы для человека и общества);
ценностно-смысловые (в проекте обозначается отношение ученика к проблеме, раскрывается ее ценностный смысл).
Все это превращает урок физкультуры из урока лишь двигательной активности в урок образовательного направления, ставит его в один ряд с другими основными предметами и, несомненно, повышает авторитет учителя физической культуры.
Список информационных источников
1. Полат Е. С. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования М. , 2014.
2. Чуракова О. В. , И. С. Фишман "Компетентностно-ориентированный подход к образованию: образовательные технологии", выпуск 1, Самара, 2012.
3. Ястребцева Е. Н. "Как рождается проект: Из опыта внедрения методических и организационно-педагогических нововведений". М. , 2013.
Страницы: << < 5 | 6 | 7