второй половине 19 века в сельскохозяйственных школах США, и основывался на теоретических концепциях "прагматической педагогики", основоположником которой был американский философ идеалист Джон Дьюи (1871 - 1965). Положения опубликованной более ста лет назад работы Дьюи "Мое педагогическое кредо" созвучны сегодняшним проблемам и ключевым направлениям развития школьного образования. Конечную цель школьного образования Дьюи видел в постановке ума -- такого способа мышления, который называют научным. Этой цели, по его мнению, можно достичь "обучением посредством делания". Согласно его воззрениям, истинным и ценным является только то, что полезно людям, что дает практический результат и направлено на благо всего общества. Он считал, что вслед за человечеством ребенок должен повторить путь познания окружающего мира.
Считалось, что путь стихийных поисков характерен и наиболее естественен для ребенка, что познавательной активности, любознательности ребенка вполне достаточно для полноценного интеллектуального развития и образования. Опыт и знания ребенок должен приобретать путем "делания", в ходе исследования проблемной обучающей среды, изготовления различных макетов, схем, производства опытов, нахождения ответов на спорные вопросы, и в целом -- восхождения от частного к общему, т. е. использования индуктивного метода познания.
Обучение должно проходить как преимущественно трудовая и игровая деятельность, в которой развивается вкус ребенка к самообучению и самосовершенствованию. Ребенку в процессе самостоятельного исследования необходимо открыть для себя свойства и закономерности предметов и явлении, а педагог может только ответить на его вопросы, если таковые будут, он должен помогать в познании только того, что спонтанно за
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>