Метод проектов

или объективной новизной, выполненный под контролем и консультированием учителя.
В современной педагогике проектное обучение используется не вместо систематического предметного обучения, а наряду с ним, как компонент образовательных систем.
Метод проекта состоит в том, что младший школьник в процессе работы над проектом осмысляет явственные процессы и объекты. Он предполагает проживание обучающимся реальных ситуаций.
На практике можно выявить, что изучая окружающий мир, наибольший интерес у младших школьников вызывает практическая деятельность. Обучающимся нравится работать с материалом, который они могут перенести в реальную жизнь. В программе "Окружающий мир" прописывается широкая ценность природы для человека и для здорового образа жизни людей.
Проектная деятельность является результативным средством развития познавательного интереса детей на уроках окружающего мира. Это способ достижения цели, который завершается конкретным, практическим результатом, оформленным тем или иным образом.
В начальных классах процесс обучения основан на взаимодействии обучающихся с окружающим миром, исследовании природы и социальной среды. Учитель сопровождает младших школьников в его познавательной деятельности. Поэтому метод проектов в начальной школе возможно рассматривать как процесс сотрудничества педагога и обучающихся между собой и окружающей средой в ходе реализации проектов. Под проектом понимается самостоятельная работа, которая выполняется под общим руководством учителя.
При выборе тем проектов учителю необходимо учитывать возрастные особенности школьников, в том числе: уровень психических процессов, моторных умений и навыков. Следует отметить, что обучающиеся начальных классов пока ещё не обладают достаточным объёмом проектных знан